給同學們的現實感言（八之二）

 

二、過程附帶的觀察

 

佛學院或僧團的情形大同小異，有人發心成就初學，有人犧牲青春栽培佛教棟梁，故而求學求教者應自制地體恤上層管理者的苦心，並對在幕後默默付出的菩薩們感恩於心。

 

教書互動之成效，莫一味地迎合學生的俗氣，時緊時鬆、不即不離的智慧最要緊。否則，表面像是結善緣，卻潛藏著庸俗的染污。

 

教育是雙方的問題，然而，道心維護的安排則要自力爭取，莫浪費相聚的因緣。

 

在團體中，各式各樣的人都有，有的人個性像榴槤，每個角都會傷人；有的人則八面圓融，喜歡奉承討好人家，帶著俗氣來學佛修行，這是正常的轉換過程。不過，從學從教之中，若不懂得善觀調整自己，反而會越學越剛強好勝，得失心更強。

 

學習莫徒具外形，而內涵空虛，這種人日子最不好過；或是活在別人的眼光中，處處碰壁，也讓自心難以平靜來學法。